要好几十。
他亲口说的，还说是拿自己的零花钱买的，那时候大家都看到，捐款的那一天，他带来了一个木头的方盒子，可以推的盖子，里面装满了硬币，有1000个，比书包都要重，男生拿着都费劲，真不知道他为什么要带来。
这个曾为我说过话的小组长。
也是数学课代表。
我对他倒没有一点讨厌，因为他对大家都是有问必答的，虽然语气不是很热情的那种，但没有不耐烦。
他大方地捐出了一块钱。
老师看到了他带来的盒子，还劝他大方点再捐一点，为班级做贡献，但他就是不捐。
“这是我自己存下来的压岁钱，我今天带过来，等会放了学还要去存银行的。”
他很坚持，“我多捐点又没有用，我自己的钱，我要自己存起来。”
老师没办法，只能由着他去。
下了课，有人问他“你压岁钱怎么都是硬币啊。”
他想了想，说“和别人换的。”
于是，大家又都谈论起各自的压岁钱是多少，多的能上千，少的也是几百。
我们没有。
也没有人来问我们。
当大家目睹了一个拥有1000枚硬币还只捐出1块钱的事，不想多捐了，都只捐1块，班干部要带头，多捐一点，有的就捐个5块，还有的捐10块，大部分还是1块的。
老师不好交差了。
一个班统计下来，50多人，这捐款竟然只有100多块钱，就在班会课上号召大家回去和父母说说那些贫困地区孩子的现状。
“他们没有这么宽敞明亮的教室，也没有这么崭新的书本，没有好的课桌，椅子，甚至连衣服都没有，你们都要像班长学习（原班长，带文的），她就在我说要捐款的当天捐了100块。”
班主任本意是好的。
但大家都不喜欢听这句话。
100块不是从班长的口袋里掏出来的，是她的妈妈在放学来教室接班长的时候知道了这件事，二话不说从包里抽出一张100给老师的。
这种事大家都知道。
“你们回去再都和父母说说，你们的零花钱买个棒冰都要花掉多少，少吃几根棒冰就能多捐几块，多帮上几个想读书但没有办法读书的人，助人为乐，我们都是优秀的少先队员，的接班人，要像学习，再过几天，捐款就要上交了，你们再好好考虑一下。”老师烦恼这种事。